力耕在兹冬，作意待好春——记长沙市宁乡市老粮仓镇中心小学农村名师工作站2024一月份研训活动

新湖南客户端1月11日讯（通讯员 陈楚洋 刘轶瑜）冬日暖阳，和风煦煦。为了发挥名师的示范引领和辐射作用，提高农村工作站教师队伍整体水平，1月9日上午，长沙市中小学名师农村工作站于老粮仓镇中心小学开展了2024年元月研训活动。

语文组

麓山国际实验小学杨池珍老师展示了六年级上册快乐读书吧推荐书目《爱的教育》整本书阅读导读课课例。

品读《爱的教育》，走进爱的世界，杨老师语言亲切，课堂氛围轻松，通过扫读——读封面、目录；速度——读出父母之爱；预测——读出朋友之爱；浏览——表达阅读期待等方式搭建思维路径，点燃了学生阅读的激情，更让学生领略到整本书阅读的意义与美好。

驻站名师欧艳红在整本书阅读的方法与策略分享中提出把书读薄再读厚的观点：先要把书读薄，意思是先掌握一本书的框架，写作脉络，或是故事线，核心思想等。再把书读厚，抓住关键内容，加深阅读体会，或者是去拓展知识，从而构建更为完整的知识体系。把书读薄，然后再读厚，二者结合，不仅可以提高我们的知识水平，还可以让我们更好地理解和解决现实问题。

同时，欧艳红老师还给大家分享了《提灯的人》一诗。对于教育工作者来说，这里的“灯”可以理解为“书籍”，我们是知识的受益者亦是传播者。只有让孩子们学会阅读，主动阅读，爱上阅读，才能使他们终身受益，让阅读点亮人生。

科学组

天心区小学科学教研员康龙老师开展主题为《科学探究要有趣》讲座，康老师以“观察水的特点”和“机械钟摆”两个真实的课例为切入点，深入浅出地示范了将科学探究变有趣的教学方法。向大家提出重要的教学建议，鼓励大家不断探索教育方式方法，把科学精神融入课堂之中。“更多地从学生的角度思考问题”“允许学生失误、允许学生做错”“探究，除了思维观察，还要有理性的分析”……让老师们感受到科学课堂可以更加生动、灵活，从而促使学生思维发散、沉入学习，也领会到课堂氛围、师生互动、规范引导的重要性。

名师工作站站长肖宗文老师主持研讨沙龙，肖老师寄语科学老师：课堂要构建真实情境，以问题为驱动；教学设计时选择有结构的材料、资源，把握课堂重难点，重点讲授；改变自身定位，发挥学生的主观能动性，科学课堂要真正地做到将时间还给学生，让学生成为课堂真正的主人，在玩中学，调动学生探究科学知识的兴趣，培养学生敢于表达、勇于质疑、合作探究的能力。

研途漫漫，且思且行；聚而有收，离而有获。本次研训活动，对于老师们的专业成长起到了引领作用，给工作站的学员们送来了丰厚的精神食粮和实实在在的业务指导。在专家、名师的引领指导下，老师们一定能不断积累经验提升自我，在“追求卓越，不断超越”的路上逐梦前行！