东南大学小学科学DIS数字化培训心得

数字化学习是信息时代重要的学习方式，为期8天的小学科学DIS数字化培训不但开阔了眼界，还学到了很多知识。既认识了新技术，思维模式也发生了很大的变化。作为新时代的科学教育者，我们更需要顺应时代的发展，让科技的力量在孩子们的课堂及生活中发光、放彩。

一、破除个人自我中心概念，树立团队精神，增强团队意识。

在团队活动中，组员们给自己的团队选了组长、起了组名、确立口号。每组的队员紧紧围绕在一起，发挥每个人的智慧、特长与勤劳，十个组之间的竞争悄然开始。科学探秘金小——寻找最佳写生地、DIS教学案例设计，这些集体项目，在固定的规则下，完成此项目凭一个人的力量是无法实现的，必须形成一个有凝集力、有战斗力的整体，让我们体会到团结协作的重要。在所有的任务中，要求整个团队在任务下达后，用最短的时间制定计划，确准目标，要发挥所有个的力量。沟通是使大家凝聚的连线。如果你不能从沟通中获得充分的信息或统一的认识，那么那个环节肯定出问题。改变对于他人和社会的冷漠心态、认知模式，实现与他人的良好沟通，认识群体的作用，认识有效沟通的重要性，提高对资源有效利用的认识，增进对集体的参与意识与责任心。在我们的工作和生活中，每个人都会有不尽人意的时候，我们需要别人的帮助，同时我们更应该主动地去帮助别人，这样，我们就会形成一个团结的整体，一个可以克服各种困难的整体。

二、只只蚂蚁爬上树   

长郡的使命，就是要让每一个投入她的怀抱的人，更加优秀，从优秀走向卓越。能够走进长郡的每一个人，无论是老师还是学生，都是优秀的，“只只蚂蚁爬上树”是面向每一个学生的教育，也是长郡以人为本的育人理念的体现。在培训学员中，我的科学专业知识不是优秀的，正是因为有了团队，我才没有掉队，我们共同设计教学案例、分工协作。我很期待在教学中团队成员协力互助、同时将团队的优秀资源继续传承给后面的教师。

很荣幸成为天心区肖宗文名师工作室成员，生活在数字化的年代，我们不能被动保持与社会发展的同步，更不可以落后于先进的技术。 人生的道路是曲折的，漫长的，一次不能解决各种问题，是否能真正把团队活动中的精神运用到实际工作中去，能真正把DIS数字化运用到教学工作的困难当中，还需要更长的磨练时间。