教学无止境，名师促提升 ——长沙市宁乡西冲山农村名师工作站开展基于核心素养下提高课堂教学效率的研训活动

为进一步发挥名师的示范引领和辐射作用，促进农村教师队伍专业成长，多元化提高西冲山中学教师的综合素质，为加快实现城乡教育的均衡发展，长沙市西冲山中学农村名师工作站根据年度规划，12月19日开展了基于核心素养下的数学研训活动。

参加本次活动的领导与专家有：工作站站长肖宗文老师、驻站名师、天心区罗琳初中数学名师工作室首席名师罗琳老师，宁乡市东湖塘基地校业务校长谢友乾、西冲山中学校长杨勇、工作站成员以及西冲山中学理科组全体老师参与了本次活动。

窗外寒潮袭扰，屋内温暖如春。听课老师挥笔记录每一个精彩的细节，学生听得笑意盎然。

西冲山中学叶茂纯老师用心打磨，执教《相似三角形的性质》，首先叶老师从复习导入开始，通过相似三角形判定定理，让学生巩固所学知识，为新知识的学习打下基础。接着，叶老师让学生动手测量自己画的相似三角形的边、中线、角平分线等，通过小组讨论，汇报，最终归纳出相似三角形的性质。本节课堂充分彰显出学生的主体地位，实效性很强，突出了教者在新教改下对初三教材及课堂的驾驭能力。

交流会上，叶老师畅谈教学理念，听课人员各抒己见，观念碰撞、见仁见智！

驻站名师、天心区初中数学名师工作室首席名师罗琳老师对叶老师的课进行了指导点评，她对叶老师能够在工作站上研究课给予肯定，叶老师上课不慌不忙，教态自然，表现非常老成;上课语言语调好，板书清楚有条理，个人基本功非常扎实;上课能与学生的有效沟通，她不仅自己板书示范，叶老师还充分放手让学生自己动手实践操作，动口，老师只引导点拨，使学生主动获取知识，在潜移默化中领悟知识，使学生完全成为课堂主人，达到知识学习与能力培养的统一，说明她善于启发调动学生学习的主动性，有较强的驾驭课堂的能力。如果能让学生去板演、去交流思考思路、去讲解解决问题过程效果就会更好。

工作站站长肖宗文老师最后进行总结，肖老师叶老师的研训课给予充分的肯定。肖老师指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。叶老师的课注重了学生动手操作能力的培养，如动手画一画环节让学生绘画测量得结论。(2)注重及时总结梳理知识，这样能让学生易清楚记忆相似三角形的性质。(3)注重学生推理能力的培养，如相似三角形面积比的推导，体现了由合情推理向有条理推理的转化。(4)缺憾是缺乏一道有难度的题。最后肖老师对工作站后段工作进行了安排。

罗琳数学名师工作室赠送给初三学生的学习资料！

本次活动是对城乡教师多向联系互促提升的有益探索，推进了教师队伍专业素养的提升，为培养留得住教得好的农村骨干教师发挥工作站名师的示范引领和辐射作用。