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陈水章受邀参加长沙市初中生物“三新”教师培训讲课

为深入推进我市新课改工作,进一步提升教师们的专业素养,促进初中生物教学发展,由长沙市教育局组织的2017年长沙市初中生物教师“新课标•新课程•新课堂”教师暑期培训于7月4日至5日在长沙市芙蓉区湘一芙蓉二中胜利举行。来自全市各区县中学的170多名一线生物教师参加培训。

本次培训是以“生物教学与理性思维”为主题,深入学习生物学科核心素养,着重从理性思维的内容、分级、评价、实施等多维度全方位地进行分析与解读。引导和帮助一线教师由主要关注知识教学转向培养学生的素养,重点是如何以知识为载体培养学生的理性思维。为保证培训的质量和效果,让所有参训学员能对生物学科的核心素养有更深的了解与认识,特别是对理性思维的内涵、种类、方式及在课堂教学中如何培养有全面的认识与提升,我们通过各种方式引领参训学员将核心素养与理性思维的训练行之有效地落实在平常的教学中。

本次培训的专家团队可谓是既“高大上”,又“接地气”,有中学生物教学界的泰斗、全国生物教学专业委员会理事长赵占良老师,有国培计划国库培训专家、长沙市教育科学研究院副院长孔春生老师。赵占良老师以“强化理性思维,提升核心素养”为题,从课标核心素养的顶层设计、理性思维内涵的解读、教材内容中理性思维的渗透等方面,阐释了初中生物教学中理性思维训练的价值与策略,这种将高端理论、前沿理念的解读与案例剖析相结合的专题报告,深受全体参训教师的欢迎,学员们听得十分着迷,余兴未尽。孔春生老师以大量妙趣横生的故事,经典有意义却又不失趣味性的案例,阐释了生物学中的理性思维。孔老师语重心长的一包话 “核心素养来了,我们一起砥砺前行!” 激励大家转变观念,适应发展,给大家留下了深刻的印象。

另外还有来自一线的国培计划省级专家老师,如长郡芙蓉中学的陈水章老师、长郡梅溪湖中学的朱德华老师、师大附中博才的方田耕老师、高新博才的匡锋等老师,他们结合自己多年积累的大量案例,从生物教学与理性思维、初中生物核心素养及其分级、核心素养的评价、遗传育种与理性思维培养等多角度进行了分析与案例说明。让全体参训老师充分认识到目前教材中的知识概念的构建,初中生物学对核心素养的分级目标,长沙中考试题中落实核心素养的分级考查等方面,他们的案例为学员们今后更好地落实核心素养各维度的教学目标提供了有用的参考。

为了给老师们的教学提供有实用价值的案例,本次培训还特地邀请了雅礼实验中的的黄婷老师和湘一芙蓉二中的熊启航老师分享了他们的典型课例,他们带来的《基因与性状》《探究种子萌发的外界条件》让初中生物课堂教学更好地聚焦思维培养,更多地关注了学生的终生发展,让初中生物教学中核心素养的训练真正落到实处。

本次培训的成功举行,与专家老师的精心准备因而呈现的异彩纷呈的讲座分不开,更与前来参训的学员那种谦虚好学,积极认真的态度更是分不开。所有老师非常珍惜本次培训的机会,有的老师家被洪水淹了,有的老师身怀六甲,挺着大肚子,有的老师带着小孩全家出动,却一直坚守在会场,困难没有让他们动摇,这种好学的精神与态度,真值得我们为他们点赞!

在本次培训即将结束时,我们利用“问卷星”对全体参训教师进行了一次调查,全体参训老师的满意率达100%,大部分老师都有较大的收获。有很多老师在会后还进行了认真的总结与反思,撰写了培训心得。如长郡芙蓉实验中学刚参加工作一年的新教师冯蒙老师在心得中这样写道:“总之,生物教学离不开我们的理性思维。新课程以学生为中心,以活动为中心,让学生在活动中学会合作,学会探究,学会思考,学会创新,注重学生的创新能力的培养,激发学生创造的欲望,勇于创新。诺基亚的实例告诉我们‘墨守成规前景不妙,学习创新前途光明’,布鲁纳告诉我们‘一个坏教师奉献真理给学生,一个好老师则教人发现真理。’ 或许我现在还是个‘坏老师’,但我相信不久后的将来,我会真正成为一个‘好老师’!” 如长郡芙蓉中学的程友维老师在心得中这样写道:“世界在变化,社会在进步,我们的教育也在改革,作为老师我们不能像‘毛毛虫绕圈实验’中的毛毛虫那样墨守成规,我们更加需要不断的学习和进步!” 再如长郡梅溪湖中学陈佳老师在心得中这样写道:“本次参加培训,听取了各位专家从不同角度阐述如何增强学生理性思维,提升学生核心素养。自己大开眼界,两天的培训‘干货’很多。自己也慢慢清楚理性思维的要点和其在生物学科中的重要地位;如何结合具体教学增强理性思维,提升学生核心素养。自己还要利用假期时间好好消化,尽可能将这些先进的理念用到自己的实际教学中。”


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