张栋2015年度个人成长手册

姓  名

张栋

出生年月

1977.01

开始工作时间

1999.12

任教学校

仰天湖金峰小学

是否骨干

是

手机

13637406472

一、专业发展状况的自我分析

近年内取得的主要成果

1、2013年被评为长沙市天心区优秀科技辅导员；

2、2013年在中国发明协会中小学创造教育分会第十九届年会上被评为科研先进个人；

3、2013年撰写的论文《科学教学中如何发挥教师主导作用》在长沙市论文评比中获得壹等奖；

4、2013年撰写的论文《科学教学中如何发挥教师主导作用》在中国发明协会中小学创造教育分会第十九届年会上获优秀论文二等奖。

5、2014年在中国发明协会中小学创造教育分会第二十届年会上被评为科研先进个人；

6、2013年——2015年指导学生参加省、市中小学生模型竞赛活动获得一、二、三等奖共计70余人次等；

7、2013年——2015年指导学生参加市、区“奇思妙想”竞赛活动获得一、二、三等奖共计10余人次等。

我的教学与科技创新优点

潜移默化的课堂教学，即教师运用现代教育技术手段、运用现代科技成果进行教学，通过调动学生积极性，使其在不知不觉中产生对科学知识的初步认识、向往和浓厚的兴趣。以这种形式的课堂教学能够实现科技创新教育与学科知识的有机整合，能够让学生的思想突破牢笼。这样，科学精神和科学意识的培养就达到了润物细无声的效果。

我的教学与科技创新不足

虽然取得了一定的成绩，但还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些教材中新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把科技创新与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题有待于进一步去思考。

二、专业发展计划

三年期间个人目标

选择

市学科带头人○ 区学科带头人○区骨干● 小中高○  进城○ 

其它（请写明）                 

具体

目标

（论文，发明作品、专利、课题、案例、研究课等）

积极参加各项研讨活动，撰写更多的论文，做一名让人民满意的教师！

完成计划的主要措施

积极参加各项研讨活动

三、教育心语

1、真正的教育是用人格培养人格，用智慧启迪智慧。

2、平静淡泊的不是生活，而是心态。经常调整自己，做一个健康、阳光的人。

教育专著读后感

（不少于2000字）

《教育的理想与信念》读后感

最先吸引我去读肖川先生的书是偶然在杂志上看过他的“六个学会”，他说：“广大教师，需要做到‘六个学会’：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。只有当我们的教师具备了这些素质，人类才能拥有更加美好的未来。”

 “我力图创造出一种融哲学的理趣、散文的韵致和宗教的情怀于一体的表述风格。因此，我更愿意用‘心’来写一点文字，让读者读出启迪之外的一点激动，一点推动，一点感动；读出一种情怀，一种心境，一种胸襟，一种器局，读出一个完整的、活生生的、有血有肉的人来。”这是肖川先生《教育的理想与信念》一书封面上的一段话。我被这一段话所感动，让我的内心有一种融入书中的渴望。所以我把它纳入暑期阅读计划。

关于教育随笔。在肖川博士看来，得其真味在一个“随”字：随和，随意，随缘。随笔“没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的烦闷。”一下子，就把随笔平和的姿态、随意的流淌的情势给我们展示出来了。在实际操作中，我们的许多教师总把写作看得很神圣，高不可仰。肖博士抓住这个关键，先就给我们从思想上以轻松的导向。

肖川先生的《教育的理想与信念》一书，深深地吸引着我。我细细品味他的文章，里面无处不体现着一种对美的追求和趋从。肖川先生的随笔，让我感受到一个“随”字：随和，随意，随缘，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的烦闷，而是像朋友之间的促膝而谈。它表达一种情怀，一种趣味，一种心境，一种追求。下面是我自己读完全书后的一点体会：

一、他告诉了我们教育的灵魂

书中提到，教育的灵魂该是道德教育，很多时候，我们趋向的是一种无视主体性的教育。这种无视主体性的道德教育培养出来的人大多数表现为缺乏独立性、主动性和创造性，缺乏自律能力，缺乏进取精神，表现出盲目从众和循规蹈矩，表现为逆来顺受。读到这里，我有种被提醒被激醒的感觉，而如何将书中理念运用于我们英语教学中，我觉得应该从关注学生的情感，尊重每个孩子，从宽松、民主、和谐的教学氛围开始，让学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，积极鼓励他们在学习中的尝试，创造各种合作学习的活动，关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能建立融洽、民主的师生关系。

教师是人类灵魂的工程师，必须具备良好的道德修养。首先教师有无私的情怀，热爱教育事业，乐于为教育献身，不计较名誉，地位，金钱和待遇，把学生当作挚友和知己，从而培养学生宽广的胸怀。同时，教师还应具备豁达的情怀，宽容，善良，诚恳，用自己的行为去影响学生，用亲切动人的语言解决教师与学生的矛盾，只要处处使学生感到亲切，感到一种无形的吸引里，才能有助于教育活动取得更高成效。最后，教师的一言一行都要体现社会主义精神文明的正确方向，文明的举止，言谈举止要适度，端庄大方，自然亲切，各方面成为学生的先行者名称为学生的表率，进而有意识或无意识地影响和培养学生健全的人格。

二、他告诉我们教育带给我们什么

读这段时，我心里有一阵揪心但又力不从心的感觉，小学阶段虽说是基础教育，但由于受客观环境影响，似乎狭隘成了应试教育的基础教育。有时，我们只看到让学生牢固掌握知识点，而不是让学生会灵活运用知识点。书里写到一个让人心疼却又觉得每天就发生在我们身边的现象，制约教育改革的瓶颈在考试评价制度，应该来说，分数面前人人平等，可是，我们为了公平所付出的代价也是非常巨大的，那就是牺牲了整整一代人的自由和谐的发展。我不由地想，我在之前的学生生涯中，没有美好的回忆，没有深刻的兴趣与爱好，再回想起那段日子，我有种莫名的恐惧。书中提到，学习成了苦不堪言的差事，大考小考的排队分等，使学校成为造就失败者的场所。目前，一直都说，兴趣是最重要的，而我们目前所要做的，就是在学生学习生涯的起始阶段，不要扼杀了他们学习的兴趣和对美好知识的向往，要使我们的教学有吸引力，就要给学生足够的自主空间，尊重每一位学生，给学生宽容、宽松、宽厚的生长环境。

作为一名小学科学教师，应该了解到新时期的小学科学教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种科技创新的培养，更注重培养人文素养与科学素养，因为在整个人类社会历史中，科学本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学科学教育不同于专业科学教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过科学实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会创新，学会做人，终身受益。

阅读《教育的理想与信念》一书，对一个好老师的了解更为全面。学会等待，以发展的眼光对待学生，从容的心态对待工作。对学生永远都说“你能行”！学会创新，从新的角度解释司空见惯的事物，以新的视界审读理所当然的的事物，对那些似是而非、以讹传讹的种种说辞予以警示。开放头脑、积极进取、主动探究，将教育的智慧变成信念和教养，落实在日常的、细微的教育行为中。

序号

课题

时间

地点

执教者

评价

1

在教学常规的坚守中与时俱进

2015.07

仰天湖小学

钟绍春

2

天心区小学教学质量监测方案

2015.07

仰天湖小学

钟绍春

3

信息技术应用能力提升工程培训

2015.07

仰天湖小学

钟绍春

4

信息技术应用能力基础知识

2015.07

仰天湖小学

李湘

5

声音是怎样产生的

2015.09.24

视频

朱照华

优秀

6

光和影

2015.09.24

视频

王雪文

优秀

7

物质在水中是怎样溶解的

2015.10.27

仰天湖金峰小学

陈珊

良好

8

物质在水中是怎样溶解的

2015.10.27

仰天湖金峰小学

唐润玲

良好

9

动物的卵——鸡卵的研究

2015.11.12

育英二小

龙灿

优秀

10

多种多样的植物

2015.11.12

育英二小

周佳

优秀

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

序号

主题

时间

地点

组织部门

1

在教学常规的坚守中与时俱进

2015.07

仰天湖小学

天心区教育局

2

天心区小学教学质量监测方案

2015.07

仰天湖小学

天心区教育局

3

信息技术应用能力提升工程培训

2015.07

仰天湖小学

天心区教育局

4

信息技术应用能力基础知识

2015.07

仰天湖小学

天心区教育局

5

在教学常规的坚守中与时俱进

2015.07

仰天湖小学

天心区教育局

6

天心区小学教学质量监测方案

2015.07

仰天湖小学

天心区教育局

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20