天心区大托镇学校科技创新教育现状调查

天心区大托镇学校科技创新教育现状调查

        长沙市天心区黑石小学    刘岳峰

 摘要  

      素质教育已成为我国基础教育改革与发展的主流。传统的中小学教育往往忽视课堂教学与科学实践的有机结合，在教学中不注重对学生科学精神、科学方法、科学能力的培养，导致学生重知识、轻能力，重识记、轻实践，重模仿、轻创造，这与素质教育的要求是相悖的。我们天心区大托镇的科技创新教育到底怎么样呢？

 关键词：天心区大托镇    科技创新教育      现状

当前，素质教育已成为我国基础教育改革与发展的主流。传统的中小学教育往往忽视课堂教学与科学实践的有机结合，在教学中不注重对学生科学精神、科学方法、科学能力的培养，导致学生重知识、轻能力，重识记、轻实践，重模仿、轻创造，这与素质教育的要求是相悖的。实施素质教育要求把创新作为教育改革的核心，把科技创新教育作为素质教育的灵魂。所谓科技创新教育，就是使整个教育过程被赋予人类科技创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养科技创新人才和实现以人的全面发展为目的的教育。实施科技创新教育就是要从培养科技创新精神人手，以提高科技创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和协调发展。开展青少年科技创新教育，培养青少年的创新意识、创新能力，对实施“科教兴国”战略、全面推进素质教育具有重要的意义和作用。

《国家中长期教育发展和改革规划纲要》（2010--2020)  提出“着力提高学生的学习能力、实践能力，创新能力，促进德育、智育、体育、美育结合，实现学生全面发展。”《国家全民科学素质行动计划纲要》(2006-2010-2020年) 指出未成年人科学素质行动是公民科学素质工作的重点人群。
    在人类社会文明进步、科学技术在生产生活中广泛应用的新时代，在广大中小学生中大力推广科技教育活动。提高他们热爱科学、献身科学的责任感，培养他们勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力显得尤为重要。本人自2012年9月下旬起，深入大托镇农村中小学进行学校科技教育活动现状专题调研。历时三个多月，调研组深入学校，采取学生问卷调查、师生座谈、翻阅资料、实地查看、随机抽问学生等方法，对中小学进行科普教育、组织学生开展课内外科技活动情况进行了调查研究。现将对10所农村中小学（8所小学，2所中学）进行了调研。
    一、现状与印象
    （一）农村中小学开展科技教育活动的基本状况
    农村学校科技教育活动领导小组建立的有6所，占被调查学校的60%，学校安排了专职的科技辅导员的有3所，占被调查学校的30%；学校每学年度安排了一定的科技活动经费的有3所，占被调查学校的30%:，学校请专家作过科普知识讲座的有2所，占被调查学校的20%；学校办有科普园地版报的有3所，占被调查学校的30%；学校学生有小制作、小发明、小论文和其他科技活动的有3所，占被调查学校的30%；学校每学年度专门开展科技活动的有2所，占被调查学校的20％；学校组织学生参加科协、教委等组织的科技竞赛活动的有4所，占被调查学校的40%，获过奖励的有4所，占被调查学校的40%.
    （二）对农村中小学开展科技教育活动情况的总体印象
    农村中小学科技教育活动开展情况总体是好的，成绩是主流．大部分学校认识到位，组织到位，经费到位，人员到位，活动到位，效果较好，师生反应较好。
    但是，农村中小学科技教育活动的开展参差不齐．处于城乡结合部的中小学，由于信息灵，经济较发达，见识面广，家长对子女要求高：支持力度大，教师素质较好，科技活动开展得有声有色，有成果，距城区远的中小学科技教育活动开展差，个别学校几乎没有开展，极个别学校还存在领导认识不到位的情况。
    二、成绩与问题
    （一）主要成绩
    1、科技教育活动开展形式目前还没有百花齐放，但黑石小学，桂井小学做得比较好，另外先锋小学、新港小学也跟了上来。黑石小学，桂井小学等中小学有的举办了科技文化艺术节；有的将科技活动纳入课程表；有的组织师生参观湖南省科技馆；有的学校的科普工作做得好，有一定的特色；有的学校学生参加科技竞赛与城区学校不分高低，让人欣慰。
   2、由于义务制教育实行绩效工资及学生的政策补助后，学校经费紧张得到了缓解。学校愿意，也有能力抽出一定的经费用于科技活动。这对科技活动的开展奠定了物质基础。
    4.学生对科技活动兴趣浓、热情高。通过开展科技活动，拓宽了学生的视野，激发了学生的灵感，增加了学生的知识，提高了学生的科学兴趣。师生受益大，社会反响好。
    5.大托镇中小学开展科技教育活动，对大托镇农村的留守儿童起到了一定的管理、教育、关爱作用。留守儿童的多余时间，用于科学知识的学习、进行小制作和小发明、撰写科学小论文和科幻小论文等，使他们学习有乐趣、知识有长进，生活得到了充实．桂井小学在这方面做了有益的探索，取得了可喜成绩。
    6.大托镇中小学开展科技教育活动，对于破除迷信、尊重科学、认识法轮功的反动性，讲究卫生、讲究营养、养成良好的学习生活习惯等方面都起到了一定的积极作用。
    （二）主要问题
    1、尽管科技活动领导小组建立的学校高达60％，但部分学校没有活动计划，很少召开小组会议，有名存实亡之嫌。有活动计划的学校也有的只是做个计划和总结并没有开展活动。
    2、学校安排的科技辅导员更新知识较少，水平较低，能力较弱。他们仅靠自己原有的知识和读点科普书籍后来指导学生，信息不灵，一定程度上挫伤了学生参与的积极性。
    3、大托镇中小学的科技教育活动还停留在初级水准上，开展的科技活动内容，与高速发展的现代科技知识有距离，含金量低。小制作、小发明、小论文的档次不高。
    4、科技竞赛，距城区较远的学校参加少，对每次竞赛的内容，参赛条件、组织方式、赛前师资培训指导力度不大。因而农村中小学对参赛不积极。
    5、大托镇中小学请专家作科普报告的太少．农村中小学的科普讲座基本上是由本校教师执行，讲座的质量不高，知识面窄，效果不佳。
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