“湖南省新时代基础教育名师培养计划”肖宗文名师工作室第四次线下研修活动

4月28日，湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划肖宗文小学科学名师工作室第四次线下集中研修在湘潭县天易水竹学校举行。湖南省特级教师、湖南省小学科学名师工作室主持人肖宗文及其工作室的成员，湖南省特级教师、湘潭市小学科学名师工作室主持人丁素平，湘潭县中小学教研室副主任周建兵等来自全省90多名小学科学学科骨干教师参加了此次活动。

湘潭县天易水竹学校校长杨兰一首先代表学校全体教职员工对各位远道而来的专家、老师们表示热烈欢迎。并向大家介绍了学校的办学规模、办学理念、办学目标等。学校在课内外都非常重视科学教育，相关成果丰硕。期望在各位专家、名师的关心指导下，能够促进学校科学教育更上层楼。

接下来，湘潭县天易水竹学校的周晓令老师带来了一堂别开生面的科学课——《泥巴变形记》。周老师以生动有趣的语言，引领学生们走入神奇的泥巴世界。她不仅详细讲解了泥巴变形的科学原理，更通过一系列富有创意的实验，让学生们亲手操作，感受泥巴在不同条件下的变化。整个课堂氛围热烈而活跃，学生们在周老师的引导下，不仅理解了物质结构改变带来的功能变化，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。让孩子们感受到了科学的魅力与趣味。

紧接着，湘潭子敬学校的陈晓老师带来了《动物与环境（二）》的课程展示。陈老师通过精心设计的互动环节，让学生们深刻体会到动物与环境之间的密切关系。她以动物为适应环境进化出特殊结构为例，引导学生们思考结构与功能之间的关联，并鼓励他们在生活中发现问题，运用所学知识进行创新设计。陈老师的课堂不仅注重知识的传授，更重视学生创新思维和问题解决能力的培养。

两位老师的精彩授课，充分诠释了“整·引·创教学模式”的精髓所在。他们巧妙地整合知识，融合贯通，循循善诱地引导学生主动探寻问题，鼓励他们提出富有创新性的解决方案。这种教学模式不仅让学生更加深入地理解了科学知识，更在无形中点燃了他们探索未知、解决问题的热情之火。同时也为教师对“整·引·创教学模式”培养学生创新问题解决能力教学有了更清晰的认识。

湖南省特级教师、湘潭市小学科学名师工作室主持人丁素平作《体验充满乐趣的创造过程》主题讲座。丁老师对“整--引--创”教学模式深入分析，即通过“整”——定教学目标，通过“引”、——定教与学如何进行，通过“创”——定整合和创新。并结合课例进行了点评，在场老师们受益匪浅。

湖南省特级教师、湖南省小学科学名师工作室主持人肖宗文作《“整引创”教学模式培养学生创新性问题解决能力的实践研究》主题讲座。肖老师从“概念界定”带领老师们从根处认识“整引创”“创新性问题解决能力”两个关键词的含义。他通过大量案例帮助老师们认识到，老师要把“整”作为逻辑起点，课堂中要特别强化“引”，在课程实施目标上始终坚持“创”。肖老师以其独特的教育理念和教学方法，为我们展示了如何培养学生的创新思维和问题解决能力，让与会老师深受启发。‍

经过此次精心组织的培训，工作室团队成员不仅对当前的科学教学理念有了更为深刻的理解，而且对未来工作室所要承担的任务与目标有了更为清晰的认识。“湖南省肖宗文小学科学名师工作室”将持续以实研实训为核心，充分发挥其在湖南省小学科学教育领域的引领作用，推动湖南省小学科学教育事业的蓬勃发展。‍

图：姚利利

文：尹冰

编辑：黄佳妮