长沙市农村名师工作站（老粮仓镇中心小学站）2022--2023学年工作计划

长沙市农村名师工作站（老粮仓镇中心小学站）2022--2023学年工作计划

一、指导思想

为了进一步发挥名师的示范引领和辐射作用，提高教师队伍整体水平，扶持“薄弱学校”，促进教育均衡发展，长沙市教育局在宁乡市老粮仓镇中心小学设立农村名师工作站，本工作站名师将在市、县（区）两级教育行政部门指导下，将充分利用名师的引领带动作用，带领工作站成员不断提高学科专业素养。本工作站通过推广经验、公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式，帮助教师更新教育理念，提高农村教师培养对象的教育教学能力和教学研究素质，达到留得住、成长好的农村教师，实现教师教育跨越式发展，更好地工作站的示范、引领、辐射作用。工作站根据三年规划特制定本年度计划。

二、主要措施

（一）加强业务学习，提高自身素质

1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。

3、开展专题讲座，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

（二）深化教学研究，提高教学效率

1、组织工作站成员开展课题研究，如开展《知识点应用创新教学的实践研究》的研究，让成员在教学中发现和掌握教育教学规律，促进提高其他教师的教科研能力。

2、开展课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，真正发挥引领作用。

3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。

4、重视和加强学生核心素养的培养，提高学生创造力培养的有效途径。

（三）拓宽发展渠道，提高反思能力

1、加强网络资源共享，优化网上教学研讨。工作站成员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强交流与合作，利用这一平台不断提高自身能力，拓宽自身专业发展渠道。

2、定期举行专业成长交流会，工作站每月一次集中学习。根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。

3、 鼓励工作站成员积极撰写教学论文，在市级以上期刊或知网上发表。

 4、建设和利用好“工作站微信公众号”，提供动态的教育教学信息、教育教学资源（教育随笔、教学设计、论文、学生案例、创新成果等），撰写教学日记。

5、注重过程性资料的整理，建立工作站教师成长档案。

三、工作站具体安排

1、2022.9~2022.10  教学调研

  1）与学校领导沟通，了解学校情况并与教师交流，建立工作站管理网络

2）重点放在教师情况，素养，计划科学语文各听一节课，初步了解教学实际情况和当地数学老师的需求。

2、2022.10~2022.11  工作站揭牌，教学研讨

  1）针对上一次调研情况，送课下乡两节（名师工作室易传志老师执教五年级科学、徐静老师执教语文课）

2）开展一次课题研究教师培训

3、2022.11~202212  教学讲座

   微课制作培训（邀请培训讲座）

   新课标实施与大单元教学实践讲座（依托天心区名师工作室）

4、2022.12~2023.1  教学研训

    1）知识点应用创新教学课例展示

     2）读书、阅读活动分享

5、2023.2~2023.5  教学研讨、讲座

2023年2月

1）送课“知识点应用创新教学”——肖宗文

2）名师讲座---欧艳红。

2023年3月

1）知识点应用创新教学课例讲座  肖宗文

2）大单元教学   欧艳红

2023年4月

1）知识点应用创新教学同构异构  肖宗文

2）大单元教学同课异构          欧艳红

2023年5月

1）如何申报微课题             肖宗文

2) 语文教师课题研究的意义     欧艳红

6、2023.6~2023.7  学年总结

1）资料整理和收集      

   科学   刘轶瑜            肖宗文（总结）

   语文    何雪             欧艳红（总结）

整合：何雪

通过本年度的工作站的研训活动，工作站成员在教员教学和专业素养上有所提升，特别是在处理教材进行有效教学方面能有所提高，也初步在微课题研究中有所涉足。

                                2022年11月