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2021年湖南省肖宗文科学芙蓉名师工作室小学科学DIS数字化教研培训项目第一天培训报道

作者：王君来源：本站原创发布时间：2021年06月05日点击数：

2021年湖南省肖宗文科学芙蓉名师工作室小学科学DIS数字化教研培训项目在东南大学正式拉开帷幕。活动第一天由柏毅教授和汤金波老师进行“大概念理念指导下的科学教育”和“基于数字化实验教学的设计与应用——以初中物理学科为例”专题讲座。本次培训活动的定位于：理念学习与提升、案例分析与评价、技能培养与实战，提高参训教师开展小学科学和基于小学科学课标的数字化教学设计与技能提升，以及解决教育实际问题的能力。

“大概念理念指导下的科学教育”

2021年6月3日上午，东南大学脑与学习科学系主任柏毅教授为本次集中研修的教师们带来了“基于大概念理念指导下的科学教育”的专题讲座。

柏毅教授首先比较了科学素养的几个国际评测体系的区别和联系，并表示这些国外的评测为中国建立自己的评测体系提供了参考。接着他重点介绍了大概念的内容，它主要包括物质科学、生命科学、地球与空间科学、技术工程与社会以及科学哲学五个大部分，并说明了如何通过大概念进行科学素养评测。

同时，他还提到了科学素养的三个维度是科学知识、科学态度和科学能力。在大概念中决定学生学习过程中的三个要素，分别是课程内容、评测和教学法以及他们之间的联系。并主要说明了课程内容不能远离学生兴趣体验，评测重要的是不能过于权威以及在教学中要有反思和创新。

最后，在了解有关科学教育的发展状况以及未来走向之后，他提出了现在的挑战不仅仅在学生评测上，更重要的是教师的教育，要结合现阶段小学科学课程标准，培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。

“基于数字化实验教学的设计与应用——

以初中物理学科为例”

2021年6月3日下午，江苏省中学物理特级教师，南京师大附中树人学校物理教师，南京初中物理中心组成员汤金波老师给学员带来了主题为“基于数字化实验教学的设计与应用——以初中物理学科为例”的专题讲座。

汤金波老师主要围绕三个问题展开，分别是关注数字传感器从“韶韶”开始、数字传感器操作不神秘，创新设计也不难，但很有趣、以及创新与发明案例分享。

关注数字传感器，提出人就是天然的综合的传感器，传感器为人类服务，能够非常敏锐地捕捉到非常微弱的运动。

紧接着汤金波老师用温度传感器并邀请现场的老师学员演示了几个有趣的小实验，在实验过程中化解疑难问题、加深概念理解，生动有趣、敢于创新，超越传统，现场的气氛非常热烈。

最后，汤金波老师总结创新实验的诞生更是研究的过程，美好的生活就像万花筒，无论是学生还是老师的创新都是最美丽的万花筒，同时师生都是观景人。古人云：善假于物也。传感器让创新实验插上飞翔的翅膀。

学员代表发言

今天的主题讲座让每位学员受益匪浅。小学科学教学旨在培养学生的科学素养，小学生对周围世界有着强烈的好奇心和探知欲，在教学过程中，教师要善于引导，善于调动其兴趣，发挥学生的主观能动性，使学生通过在自己动手动脑，亲力亲为中，触发学生的奇思妙想。同时教师要善于整合资源，把课内资源与课外资源相结合，培养学生勇于质疑的科学态度，初步尝试用自己学到的科学知识解决生活中遇到的问题，让学生尝到学习科学知识的甜头，慢慢把科学的种子植入学生心底。