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长沙市特级教师卓越人生厦门大学高级研修班肖宗文部分学习记录(二)

8月30日 课堂笔记:
 
人的设计---中西文化的一个比较
朱水涌


轴心时代
前800-200年
从文化原点认识
中国孔子对人的本质是“仁”。
学生的异化,主要是在学习中,乐学,爱学,喜学
弗洛依德:倡导人的精神分析,提出人类心智的三层结构学说。

:是压抑的意识的释放

萨德:探讨存在的人,基本观点是人的存在是一种自由,自由的核心是自我选择:存在的意义、追寻的途径在于对自我生存状态的体验。

二、“仁者,人也”与“认识你自己”:中西文化对人的不同设计、不同理解。

1、美是西方文化价值标准

2、天人合一观念

儒家文化的价值核心“仁”

3、西方文化发展

 

中世纪特点:政教合一,禁欲主义,等级制度{贵族、平民}

 

     8月31日下午,厦门大学教授、博士生导师,厦门大学法学院司法哲学研究中心主任、《厦门大学法律评论》主编,福建省高院法官培训专家周赟为我们开展了一堂主题为《法治政府与当下中国国情》的讲座,周教授从法治的动因——所谓“当下”中国;程序——法治政府的关键;因应之道——技术性建议等三个方面,全面解读了法治政府与当下中国国情,并提出了对策建议。

 

课堂笔记:

 

 

法治政府与当下中国国情

 

周赟

 

中国文化

 

一、法治的动因:所谓“当下”中国

 

1.法治:当下中国的关键词,即从传统农业社会向现代工商代工商业社会的转变;

 

熟人社会,以人论事。

 

陌生人社会

 

先在的规则

 

2.“现代化”:当下中国的建设目标及其与法治的必然关联;

 

"上帝死了",理性,活力

 

价值多元

 

不能被我喜欢,你喜欢

 

二、程序:法治政府的关键

 

1.唯有程序才“看得见”,这对于商品经济的健康发展至关重要。

 

2.唯有程序才可能为秉持不同价值观的各方达成共识,并一定程度上保护决策者及执行者,同时还可预防决策过程中的腐败问题。

 

也唯有经得起程序考验的经验,才是真正可复制、推广的经验。

 

结论:法治就是程序之治

 

三、因应之道:几点技术性建议

 

1事前降虚火:宣传以及标准指定的低调化、理性化;

 

2事中低姿态:不要以"真理在握"的姿态执法,不宜以“统一思想”为工作追求;

 

3事后讲道理:依据法律并遵循既有的程序讲理;

 

4最后,注意健全并落实重大决策的档案化机制。

掠影:

宗文感悟:

    在当下多元化社会,在处理身边所发生的事时最需要有包容的心态。联系到我们教学中,应该尊重学生的个性,平等对待每一个学生、理解学生、宽容学生的品质。

 

 

课堂笔记: 

自强不息,厚德载物__《周易》的人生智慧

付小凡

一、《周易》其书

姬昌周文王7年创作,

    周易之"周"有周期之义,意思是周而复始,无限循环之义,也有学者解释为周代之义。《周易》之易,有简易明白,变易及千变万化,和不易即不可改变等三重意义。将“易”之三义联系起来理解:变易体现了宇宙永恒运动的本质;不易说明了事物发展的相对静止可感可以认识的状态;简易则是告诉人们,《周易》并不神秘,通过学习可以掌握它的思想内容。

 1、阴阳观念的产生
    阴阳观念是自然界各种现象的观察的一种最初的概括。
2、阴阳二爻的起源
   伏羲观象立卦说、文字说、性器官模拟说、占卜工具说和二进制计数符号说等。
3、八卦与六十四卦的组成
   八卦或六十四卦都有一定的名称,这就是卦名。关于卦名的由来有两种观点,一种主张取象说,认为八卦或六十四卦来源于自然界中事物形象的观察,卦名与卦象是统一的,都与该卦所模拟的事物有关;一种主张取义说,认为八卦或六十四卦均各代表一定的意义,而卦名便是由此卦象所代表的意义来规定的。
二、日新之谓盛德
   每天推陈出新,不断改变创新才称得上深厚的品德。周易的本质,不过是不断生产创造,不断创新发展。能够创造示范、建树榜样,这可称之为乾;能够学习模仿、遵从效法,这可称之为坤。所谓的蓍占,就是通过穷极大衍之数,知晓事物未来的发展变化趋势;所谓的事务,就是把事物的各种发展变化联系贯通起来;所谓的神奇,就是能够及时调整主动适应,努力做到及时应变,阴阳不测。

 

 三、顺乎天应乎人

 

1.革命的时机问题

 

2.刚中柔外说以利贞

 

3.守位曰仁聚人以财

 

物极必反

 

 

宗文感悟:

 

在我们的工作中要树立科学的教育观,用动态的眼光看待学生,教师要动态思想管理好自己,在工作中不断更新自己的专业知识和业务水平,根据具体的学生不断改进自己的教育教学方法。

 

我们结业了

小组课间表演1

小组课间表演2

 

 


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