《森林里的大事》 教学设计

一、教学目标

知识与能力：

知道知识产权的含义和内容，了解我国保护知识产权的相关法律法规，以及相应的保护知识产权的行政管理部门，学会依法保护知识产权

情感、态度与价值观：

增强法制观念，能自觉抵制各种侵犯知识产权的现象，形成尊重知识，崇尚科学、勇于创新和保护知识产权的意识。

教学重点和难点

重点：知识产权的内容，如何打击侵犯知识产权的违法行为

难点：专利权、商标权、著作权的作用及相关规定

二、教学方法：多媒体、情境教学、自主、合作、探究

三、教学过程

1、讲故事：(学生选取角色,利用老师给的剧本上台表演这个故事)

    晚上劳累了一天的动物们坐在电视机前,像往常一样一边看电视一边休息。他们打开电视,可换来换去,每个频道都是广告,再也看不到精彩的电视剧了。大家又来到电影院,电影院也没新的影片看,放的都是大家看过好多遍的片子。大家只好无聊的踱来踱去。该睡觉了,小动物们嚷嚷着要爸爸妈妈讲故事。可爸爸妈妈没新故事可以讲,只好把那些老掉牙的故事翻出来再讲一遍。小家伙们可不依,又哭又闹,弄得大家都无法睡觉。第二天森林里的动物们个个无精打采,谁也不能好好工作。

提问学生，你们知道森林里究竟发生了什么吗？

    森林王国一片混乱。最最关注森林王国居民生活质量的大森林电视台的猴记者着急了,经过调查,才知道:原来,故事大王熊外婆停笔不写故事了;著名导演长颈鹿阿姨不拍电影,电视剧了。猴记者是个打破砂锅问到底的人,他在自己主持的大森林电视台《关注生活》栏目中对熊外婆,长颈鹿阿姨作了一次专访。

    猴记者:熊外婆,您好!我是听着您的故事长大的。您的故事深受小朋友们的喜欢,是您的故事培养了小朋友们善良,坚毅的品格,您一直是小朋友们心目中的偶像。可是,您为什么停笔不写故事了呢

    熊外婆:猴记者呀,我知道,小朋友们都喜欢我的故事。以前,我写的故事书一直都是畅销书。因此,我的生活也过得很充实,很富足。可这两年,我每次写的故事书刚印好,还没来得及拿出去卖,森林中已经到处都在卖我的故事书了,而我自己印的却一本都没有卖出去。你知道这是怎么回事吗 这是有人在盗版!如果再这样,自己写的书印好却卖不出去,我就无法生活啦!看来,我只有改行做别的事了。

    猴记者:熊外婆的书是被别人盗版了。那长颈鹿阿姨不拍电影,电视剧又是怎么回事呢

    长颈鹿阿姨:嗨,别提啦!还不是跟熊外婆一样,被人盗版。每次,我花几百万,几千万元钱拍出一部好电影或电视剧,还没有公开放映,就有盗版VCD碟片流向市场了。人们花几元钱买张盗版VCD碟片回家,想看就看,再也不愿到电影院去看电影了。因此,我每次拍电影投入的资金都收不回成本。再继续下去,你说我是不是要赔光老本

    熊外婆:盗版不光是侵犯了我们的权利,影响了我们的收入,还严重地影响了我们森林王国的税收呢!我们出书和卖影片都要交版税,而盗版者却分文不交。

    猴记者:看来,盗版实在可恶。亲爱的观众朋友们,我们作为森林王国的主人,为了保护作者的著作权,为了丰富我们的精神生活,为了切实提高我们的生活质量,请赶快行动起来,拒绝盗版,打击盗版!这时,森林王国的居民们才恍然大悟,原来自己没有电影,电视剧看,孩子们没有故事听,跟自己买了盗版书和盗版VCD碟片有直接的关系。大家立刻把它们拿出来集中销毁了。那印盗版书的狼和制作盗版VCD碟片的狐狸也被送上了大森林法庭,接受了应有的惩罚。

    通过这个故事，同学们你们有什么感悟？

人类社会的每一次飞跃，无不展示着知识的力量。生活中的每一种智力成果，都凝聚着创作者的汗水和心血，所以我们要保护创作者的权利，那么，你知道什么是知识产权吗?

    提出知识产权的定义

2、狐狸先生的店

    狐狸先生出狱后，开了一家杂货店，可是卖的东西却问题重重，熊警官进行了一次暗访，拍了一些照片回来，同学们，你们能根据这些照片发现问题吗？

     出示一些图片，让学生认识到什么是商标侵权。

3、兔子小姐的投稿

    兔子小姐写的一篇文章在《森林王国报》上发表了，编辑却不给她支付稿酬。这种做法合理吗？为什么？你打算怎么办？

    让学生理解著作权，并且让学生想出遭遇侵权之后自己该怎么做。

4、我是景泰蓝

    大家好！我就是驰名中外的景泰蓝。你们知道吗？我已经有五百多岁了！我的工艺精细复杂，色泽晶莹瑰丽。要知道，我可是有工艺匠人们花了几十代人的心血逐步完善的哩！用我做出来的器皿精致，美观，还永不退色。我在世界上享有盛誉！

     可是，意想不到的事情发生了。许多外国客商慕名前来中国参观。而厂家却为了搞好关系赚钱，竟让这些客商在参观我的过程中，进行了记录和摄像，还把我的兄弟姐妹们作为样本送给了他们。于是，外国客商回国后，也研制出了我的双胞胎。就这样，他们轻而易举的，也成了我的生产国之一了……

    让学生充分认识到技术侵权的危害，并想办法解决问题。

5、结课

    让学生总结侵犯知识产权的危害，并且找出遭遇侵权后我们应该的处理方法。