姓  名

刘章平

出生年月

1969.9

开始工作时间

1989.9

任教学校

宁乡县金洲镇九年制学校

是否骨干

是

手机

15581005882

一、专业发展状况的自我分析

近年内取得的主要成果

2015、2014全国创新教育科研先进个人；

2015全国首届未来科学家创意大赛优秀辅导教师；

2014全国第七届中小学劳技创新作品优秀指导老师；

2014第十届宋庆龄少年儿童发明奖湖南省优秀园丁奖；

2015湖南省36届创新大赛园丁奖；

2015、2013长沙市32、30届科技创新大赛优秀科技老师。

辅导学生参加各级科技竞赛获国际银奖1项、全国金奖8项、银奖10项；铜奖7项。

我的

教学与科技创新

优点

1.学以致用，理论联系实践，开启学生智慧的火花；

2.教学中，特别注意培养学生仔细观察、勤于动脑、动手的习惯；

3.开展各级科技竞赛活动；

4.组织举办好校园科技节；

5.认真开展全国青少年科学调查体验“变废为宝，从我做起”实践活动。

我的

教学与科技创新

不足

1.继续努力，争取领导重视，建好科学工作室、活动室；

2.应该进一步重视科技课外活动，进入新区高科技企业参观学习，

3.虚心学习，不断进步。

二、专业发展计划

三年期间个人目标

选择

市学科带头人○ 区学科带头人 区骨干 小中高  进城 

其它（请写明）： 

具体

目标

（论文，发明作品、专利、课题、案例、研究课等）

三年内具体目标：

1.论文（国家级）3篇以上；

2.发明作品（省级）以上2件；

3.专利1件以上；

4.课题（县级）1；

5.案例（省级）1；

6.研究课（县级）1.

完成计划的主要措施

1.勤奋工作，努力学习；

2.虚心请教，不断进步；

3.学生灵感，细心开启。

三、教育心语

有梦想，就有希望！

活动时间

2015.11.9　

活动地点

浏阳荷花中学

活动主题

长沙市“肖宗文科技创新特色工作室”培训工作会

活动内容

1、工作室成员首先参观了学校展览室，

2、名师陈水章给师生们带来了一堂科技创新课《组合与发明》，以活动的方式激发起学生探索创新的热情和兴趣，并很快带领学生学会了巧妙组合、创意发明、头脑风暴等。

3. 全国著名创造教育专家、中南大学教授肖云龙老师指出，中小学生科技创新要做到“四个拓宽”：选题的范围要拓宽，教师的知识面要拓宽，思维方式要拓宽，团队交流要拓宽。

4.长沙市中小学教师师训处主任李慧中就肖宗文名师工作室对本次活动进行了小结和指导，对工作室成员取得的成绩进行肯定。对今后的工作提出建议和希望。浏阳市教育局相关领导出席会议并作了重要发言。

活动自我评价与反思

我们参观森林中的学校-----浏阳荷花中学，边走边询听了工作室成员特级教师汪花菊老师的介绍：一所偏远农村中学，在汪花菊老师的辛勤工作下，学校的科技活动开展得有声有色，而且硕果累累，辅导学生关心农业、林业，关爱农民，关注农村，体验农活，因而她和她的团队辅导的科技探究论文都来自生活，解决了实际问题，培养了学生的科学素质和习惯，创造成果年年亮相全省、市赛。我们为之震撼，也受益匪浅。

反思：联系自己，以后学科教学与辅导要从学生实验开始，探究，学习；努力寻找生活中的灵感。

序号

内容

获奖等级

获奖时间

获奖类别

1

全国首届未来科学家创意大赛优秀辅导老师

国级

个人荣誉

2

省年会学术交流

省级

个人荣誉

3

省36届创新大赛园丁奖

省级

个人荣誉

4

长沙市32届科技创新大赛优秀科技老师

市级

个人荣誉

5

优秀科技工作者

县级

个人荣誉

6

模型竞赛优秀指导老师

县级

个人荣誉

7

创新大赛优秀指导老师

县级

个人荣誉

8

奇思妙想优秀指导老师

县级

个人荣誉

教育专著读后感

（不少于2000字）

　     读《创新，让你与众不同》，搞好学校科技创新

。1.了解名师，学名师

我在网上“未来科学家加QQ群”上认识山东章丘四中教师李昌旺。他在群上晒出的科技辅导课件资料及新的教学理念，我受益匪浅。

《创新让你与众不同》是章丘四中教师李昌旺在山东人民出版社出版的创新课自编教材。就如这本书的名字一样，李昌旺的教师生涯也因创新变得与众不同。在创新力量的驱动下，他从一名普通的物理教师逐渐成长为一名出色的创新课教师。经过十余年的探索创新，他拥有的国家专利已达10余项，现为中科院“未来科学家培养计划”科技与创新教育讲师团副秘书长，中国发明协会会员，全国十佳创新名师，济南市青年科技奖获得者，国家自然基金委课题“青少年创新能力培养的深化探索和成果推广”课题组副组长。

2.物理课自制教具  专心钻研创新课程

今年39岁的李昌旺于烟台师范大学（今鲁东大学）物理系本科毕业后，成为章丘四中一名物理老师。物理课上，他自己动手设计制作了很多教具，大大提高了学生的学习兴趣和效率。在他的精心指导下，他的学生在2003年济南市创新大赛中斩获了一等奖，但李昌旺认识到：与其付出大量时间去辅导一名学生参赛，不如去挖掘更多学生的创新潜力。2005年起，他开始专心钻研如何上创新课。

章丘四中秉持“以师生发展为本，为学生终身和民族未来负责”的办学理念，积极探索教育创新，学校从全国各地聘请专家进行授课。李昌旺认真向专家学习，买来大量创造学书籍自学，并多次参加省市举办的科技人员培训班。在逐步掌握了创造学的基本理论和上课的技巧、方法后，他开始独立给学生上课。

3.出版自编创新课教材  学生创意专利井喷

2005年起，李昌旺全身心投入到创新课中。每次备课，他都会做大量的准备工作，用心收集相关案例，作为课堂上引导学生展开想象力的有力工具。为了使自己的创新课更加系统，学生在学习时有本可依，李昌旺决定自编一本创新课教材。经过四年多的编辑整理，2009年，他的《创新，让你与众不同》一书终于出版，并正式作为四中创新课的教材。

2006年，创新课列入四中所有高一新生的必修课。学生的创意越来越多，据悉，四中2009级学生提出创意达到1.5万项，几十名学生提出创意超过100项，这一级学生申请专利达到540余项。截至目前，李昌旺老师给1万名学生上过课，学生创意达到50万项，专利申报成功4500余项。2009-2011年，四中应届毕业生依靠专利获得自主招生考试资格的学生占到五分之二左右。

4.跟踪研究学生发展  创新理念成就创新人才

李昌旺还一直对学生进行跟踪研究。2005级的索元震是四中第二届小发明家。考入南京航空航天大学后，创新方面的才能完全展示出来：大一下学期负责的一项在校大学生创新基金重点项目，顺利结题并被认定为优秀；大二上学期承担一项国家大学生创新实践性项目顺利结题；以发明人身份成功申请发明专利和实用新型专利四项……由于创新能力突出，获得上海交大硕博连读资格。

李应心是四中2009届毕业生，高中期间获得实用新型专利16项，发明专利1项。2013年，大学毕业后进入中国建筑第八工程局工作。一年时间里，他获得了11项专利，全部授权并有多项转化生产，被称为“工地上的小发明家”。李昌旺认为，创新教育的目的不是培养科学家和发明家，而是开发学生创新潜能，完善学生人格，使之成为国家急需的创新型人才。

5.创新教育联盟学校达600所  创新教育远播全国

2013年，四中成立了创新工作室，在李昌旺的指导下，另外3名教师加入到创新课程中来。李昌旺认识到，只有将创新教育推广出去，培养更多的创新教师才会成就更多的学生。2011年暑假，在全国青少年创新教育骨干教师培训中，李昌旺与来自全国各地的100余名老师面对面交流，将自己几年来的心得体会毫无保留地传授给老师们。开学一学期后，他对实验学校进行调查了解，发现80%的实验学校已经开始上课，有的已小有成果。

  学习李昌旺校长，科技创新教育方面，乐于助人，资源共享。

序号

主题

主讲人

时间

地点

组织部门

1

湖南省首届创新教育论坛

肖云龙

2015.5.28

长沙枫林宾馆

创新与发明杂志社省科技厅

2

湖南省首届创新教育论坛

杨银付

2015.5.28

长沙枫林宾馆

创新与发明杂志社省科技厅

3

湖南省首届创新教育论坛

高国华

2015.5.28

长沙枫林宾馆

创新与发明杂志社省科技厅

4

湖南省首届创新教育论坛

任新年

2015.5.28

长沙枫林宾馆

创新与发明杂志社省科技厅

5

湖南省首届创新教育论坛

谭迪熬

2015.5.28

长沙枫林宾馆

创新与发明杂志社省科技厅

6

农村学校如何开展青少年科技实践活动

黄乙珊

5.21

三和中心报告厅

省青少年科协

7

2015青少年科学调查活动手册使用

廖建强

5.21

三和中心报告厅

省青少年科协

8

活动网站使用和管理

文琳

5.21

三和中心报告厅

省青少年科协

9

活动宣传与调查报告书写

余进勇

5.21

三和中心报告厅

省青少年科协

10

湖南教育网2015-2016

宋海波

12.7

星沙开元酒店

省教育厅信息中心

11

图片拍摄技巧

殷建军

12.7

星沙开元酒店

省教育厅信息中心

12

互联网内容采编

张仙粽

12.7

星沙开元酒店

省教育厅信息中心