加入长沙市科技创新特色工作室有感

    江泽民总书记说:“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。当今世界的竞争，归根到底是综合国力的竞争，实质是知识总量、人才质量和科技质量的竞争”。我国创新教育的先驱者陶行知先生认为“人人都是创新之人”。可有人却认为: 学生太无能，不能创新；学校生活太平凡单调，不能创新；学生太小，不能创新。对此，陶行知先生早有说法。他说：“平凡、单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又毋需乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调”。“无能也是借口，蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃百米饭，……便一无贡献吗？”；学生太小同样不是理由，莫扎特、爱迪生的幼年生活研究证明，小学生是有创新潜力的。时代在发展，社会在进步。应该说，今天的小学生较陶行知先生那个时代的学生，无疑具有更强的创新潜力。实际上，在青少年学生中，这种创新潜力是不可估量的。很多的小学生作品已被开放投入实际利用并参与了国际评奖，有的还被国家专利局授予了专利权。

    科技创新教育应该成为每个人的终身教育。在人的一生中，在不同的发展阶段，都应进行符合其认知规律和年龄特点的科技创新教育，小学生来正处在长身体、长知识的特殊时期，正处在智力开发阶段，最敏感、最容易接受新知识的时期。坚持不懈地开展科技创新教育，对增长他们的科技知识，培养他们的科技素养，养成实事求是、顽强刻苦、勤于钻研的科学态度和习惯非常重要，将对他们的一生产生很大的影响。自加入长沙市科技创新特色名师工作室以来，所教授的学生潜能得以开发，特长得以张扬，激发了学生的创新意识，培养了学生的创新的精神。我坚信：虽然我做的是一件平凡的事情，但平凡中蕴含着不平凡，因为我在为学生的成功人生奠基。