参加肖宗文科技创新名师工作室赴宁乡县双江口中学培训心得

    一路风尘仆仆的来的宁乡县双江口中学，普通得不能再普通的校门，80年代的教学楼，给我的第一印象是这是一所普通的初中而已。但是走入校园细看，围墙边一溜的科教宣传黑板报长廊、一间不起眼的教室里一摞摞的奖状、一块块闪亮的奖牌、一件件获得了各级荣誉的发明作品映入眼帘，给了我很强大的震撼。人们常说：创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力，一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止创新。这个理论对学校也是同理，双江口中学依托创新走在了长沙市很多中学的前列，也成为我们科技创新名师工作室的标杆及学习样板。学校科技主管廖剑强老师给我们培训时的讲话中间对我印象最深刻的三段话是：在教学中坚持与创新教育相结合；项目选题坚持三个结合和三个来源；教师保持谦虚的态度。这三段话包含了学校科技创新如何成功的三个关键点：普及科学创新教育，学生，教师心态。这也是双江口中学能成功的关键，亦是廖老师的过人之处。廖老师、肖宗文名师和专家都讲到了一个我们科技教师都关心的重点：如何做好选题。专家们的观点给了我很大的启示，其实题目无处不在，只要我关注好身边的热点问题，就是一份很好的科技创新题材。而我们科学创新发明教师平时也要注重收集整理资料，以便于利用与查找。通过今天的学习，我也想到了亚里士多德曾说的一句话：“思维是从惊讶和问题开始的。”学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。在今后的创新教学中一定将今天培训的内容融入到教学实践当中，激发学生科技创新的兴趣，发展学生的创新意识，将培养学生创新进行到底。