观察土壤

观察土壤

【教学目标】

科学概念目标

土壤的成分有砂砾、沙、粉沙、黏土、腐殖质、水、空气等。

科学探究目标

1、能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。

2、会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。

科学态度目标

1、认识到土壤是地球上的重要资源。

2、认识到认真、细致的观察、比较、记录描述是十分重要的。

科学、技术、社会与环境目标

认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重要意义。

【教学重难点】

重点：通过视觉、嗅觉和触觉全面细致地观察土壤成分

难点：1、水倒入土壤中的整个实验过程中有一系列的现象，需要足够的耐心加以观察。

2、会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。

【教学准备】

学生：每个小组准备一份土壤，两张白纸，搅拌棒，两个烧杯（其中一个盛有水，一个空杯），放大镜。

教师：一杯沉积好的土壤浊液、小铲子。

【教学过程】

一、室外集合，聚焦问题（现场进行希沃同屏）

同学们，我们的植物绝大多数是生长在哪里？那土壤里面有什么呢？

猜一猜

学生做出猜测。

那么让我们去大自然中采集一些土壤吧。教师强调注意事项。先采集好的小组先排队。

二、目的为导向，自主观察实验

1、湿土壤的观察

让学生将土壤拿出来，倒在白纸上，先用肉眼观察，然后用放大镜观察，同时可以闻一闻，用手摸一摸，捻一下。填写好试验单，然后请小组发言，有不正确的地方教师加以纠正。

小结土壤中含有的成分：小石子、沙、水、腐殖质。（用希沃助手同屏学生的实验过程，实验报告单内容）

3、湿土壤加入水以后观察

刚才同学们在做实验时，发现土壤里面有很多的成分，有些颗粒大小不等，有些来源不同，那你有什么办法将它们分离开来吗？

学生讨论。若得不出答案（老师我有一个好办法，往土壤中加入水，让我们试试看吧。）

学生加水实验，观察现象，记录现象。提醒学生先用玻璃棒搅拌，然后静置。说出整个实验过程的现象，以及这些现象说明了什么。

教师对于不对的加以纠正。

（现象：有气泡冒出，上面漂浮了一些草木碎屑等，下面沉积物分层，且从上往下颗粒直径越来越大，上层水变清。）

（说明：土壤中有空气）

4、探究沉积物的成分

沉积物中有粗细不同的颗粒，那么他们是什么物质呢？

下面最粗的颗粒是砂砾、中间是沙，最上面的细细颗粒是黏土。

教师总结：土壤中的颗粒的粒径不同，在水中沉积的位置也不一样，颗粒细的沉在下方，细的在上方。

在引导学生讨论大自然中的颗粒在雨水的冲刷和沉积作用下会怎么样？

沉积在上方的黏土容易流失。

三、拓展延伸

现在我们通过观察和实验你认为土壤中含有哪些成分？

出示土壤沙漠化的图片，询问学生怎么改良这些土壤。

学生交流讨论，汇报！

同学们土壤对于我们非常重要，我们吃的许多食物都来自土壤中的植物，所以我们一定要好好的保护我们的土壤。

四、总结

同学们你们对于土壤有了哪些新的认识？

【板书设计】

观察土壤