您现在的位置：名师创新成长天地>> 创新动态>>正文内容

名师引领立理念沙龙研讨促成长----长沙市小学科学四年级下册新教材教学研讨暨第四届小学科学名师沙龙

作者：刘利娟来源：发布时间：2021年04月03日点击数：

为更好地理解和把握四年级上册新教材，促进一线教师课堂建设水平和教育教学能力的提升，4月1日，长沙市教育科学研究院的科学教研员洪霞老师、长沙市小学科学名师工作室首席名师张好老师及团队、长沙市小学科学骨干教师教研共同体、长沙市天心区肖宗文小学科学名师工作室、湖南省芙蓉名师工作室团队成员及各区县科学老师500余人齐聚长郡天心实验学校参加长沙市小学科学四年级下册新教材教学研讨暨第四届小学科学名师沙龙活动。

本次基于科学思维的探究式活动以教学研讨课、片段课和名师沙龙等方式开展，旨在提升教师在小学科学教学过程中的实践与思考能力，体验到教与学结伴，与智慧结缘的快乐。

活动伊始长郡天心实验学校校长黄立新为活动致辞，他代表学校全体师生对领导、专家和老师的到来表示热烈的欢迎和诚挚的问候，并从合作办学的品牌优势、一脉相承的长郡文化、不断壮大的办学规模和先进的教育理念四个方面介绍了学校的发展。

湖南第一师范学院二附小虞相如老师《植物的根》一课，课堂教学设计环环相扣，教学语言亲切自然，课堂设计突出学生的主体地位，带领学生探究根的分类与作用，并且运用实物教学，课堂教学内容丰富。

随后岳麓区中小学教师发展中心的袁雄敏老师、长沙市麓山国际实验小学的张好老师、岳麓区博才阳光小学的肖超老师、开福区清水塘北辰小学的习文老师就如何上好《植物的生长变化》这个单元进行研讨。张好老师指出，生命科学领域课程要让课堂活起来、教材活起来。植物的生长变化是一个长期过程，要让学生亲自种植，亲自体验。积累丰富的直接经验，感受生命的变化，理解生命在生长变化中的概念。

片段教学，是一种常见而又特殊的教学交流方式。

在《电路》单元教学中芙蓉区大同小学谭旭老师带来的片段教学《简易电路》。

望城区白箬铺镇仁和小学胡晗老师的《里面是怎样连接的》。

长沙县百熙实验学校龙文老师的《模拟安装照明电路》。

片段课后，长沙市小学科学骨干教师教研共同体的几位老师为大家带来四年级下册《电路》单元的片段研讨。

谭老师的《简易电路》一课，教学语言简洁，学生探究目标清晰，学生需要掌握的知识点都是通过自主探究与合作完成，让科学品质与科学思维在活动探究中生成。龙老师的这节科学活动教学将教材内容搬入了我们的生活，学生学习积极性高。课堂上龙老师语言简练，把课堂交给了学生，老师仅仅是引导者。体现了课堂以学生为主体，科学学习以探究为核心的课改理念。希望老师们在本次单元教学研讨中找准思维的“全员加速中”，引导学生思维向纵深发展，考虑问题能考虑得更全面，更深入。这样才能有效地促进学生的发展，提升学生的科学素养。

聆听几位老师的智慧分享，我们知道了《电路》单元蕴含着丰富的智慧教学体验，我们在回味的过程中还可以“点亮更多的智慧小灯泡”。

下午的沙龙研讨精彩继续，首先长郡天心实验学校易传志老师带来了《岩石与土壤》单元中的《观察土壤》一课。易老师的课堂教学注重学生体验，课一开始，他带领学生在户外采集土壤，提升学生学习兴趣，课堂教学引导学生两次深入观察土壤，发现土壤成分。

在沙龙中，易老师细致地阐述了自己四年级新教材的理解，并将自己课程的设计思路分享给大家。湘府英才小学张芝杰老师就《岩石与土壤》单元如何利用课外资源分享了自己的的经验，湖南省科学芙蓉名师工作室、天心区肖宗文小学科学名师工作室首席名师肖宗文对易传志老师《观察土壤》一课中提出，课堂中要注重保护学生的好奇心和求知欲，要让课堂具有开放性，要将培养学生的思维能力作为科学教学的重要内容。天心区教研员康龙老师指出教师对教材的要求不要太高，要面向全体学生、照顾每一位学生。更重要的是通过自己亲身经历来感悟知识。

最后，长沙市教育科学研究院的科学教研员洪霞老师作总结发言。她说：因为喜爱所以热爱，在课堂教学中科学教师关注学生科学思维、学生实践活动，科学实践与科学知识相融合。关注学生学习动机和实践活动，要突显大单元的结构优势。她鼓励今天上课的老师，虽课上完了，但研究的脚步不要停止。她希望老师们在达成设定的目标知识教学同时，要更多的留给孩子更多的探究与思考空间。

此次活动在多种形式的互动交流中，让参会老师对新教材有了更深的理解，对科学课的教学有了更明确的方向，也为课堂教学注入了新的生机和活力。老师们将带着新的思考、努力坚定脚步向前行。我们愿做化学上的催化剂，分量虽小，但能激发更多孩子的思考；我们愿做物理上的润滑剂，减小思维上的习惯定势，让课堂运转的更加顺滑；我们愿做生物上的生长剂，让学生在科学课堂上撑起一片属于他们的天空。