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磨练创新品质，培养人才幼苗

作者：陈水章来源：本站原创发布时间：2016年02月04日点击数：

为磨练学生的创新品质，培养创新人幼苗，长沙市青少年科技辅导协会举办的“长沙市青少年科技创新人才幼苗培养大课堂”培训活动，2016年2月3—4日在长郡芙蓉中学“青少年科学工作室”胜利开班，并圆满结束。此次培训活动为了确保培训效果，经过精心策划，特邀专家，安排多维度的相关课程，保证了培训活动的深度与广度。邀请的专家有长沙市教科院的科技创新教育专家谭迪熬教授，长沙市肖宗文科技特色工作室的首席名师肖宗文老师，及名师赵海洋老师，长郡芙蓉中学科技创新首市名师陈水章老师。

此次科技创新人才幼苗培养大课堂活动，旨在通过多种科技创新指导课程的培训，提升学生的创新品质，发展学生的创新实践能力。谭迪熬老师通过创新思维的训练，创新思维的测试，科技辅导的方法，让学生了解创新思维的特点，思维形式的反常性，思维过程的辩证性，思维空间的开放性，思维成果的独创性和思维主体的能动性。同时通过创新思维案例的分析与测试，让学生能打破常规思维看问题，让学生获得思维的发散性，逻辑性，严密性，变通性。通过成功发明的故事，让学生形成创新品质。谭老师在生动形象的讲课中，更是通过鲜活的故事，让学生在创新思维中领悟哲学的思想，树立社会的的责任感。在创新思维培训后，谭老师布置任务，让每个学生在规定的时间内接受两项创新挑战，一项是用一张A4纸制作最少三样有趣的物品，一项是在一块木板上钉一颗铁，要求将其余九颗铁钉摆到木板上的那颗铁钉上面，学生发挥想象，不断尝试，挑战创新，享受创新乐趣。

名师陈水章老师通过“量、划、切、接、钻、刨、磨、锉”等相关加工技法，利用各类加工工具展示与介绍操作的方法与要领，同时结合在创新思维训练时测量物质对角线顶的之间长度问题，让学生利用各种工具设计并现场制作一个方便测量物体对角线项点之间长度的测量工具，进行实践体验，让学生的创新思维落地，同时熟悉与掌握各类工具的特性与操作技能，获得各种科技创新作品制作加工技能，让学生实践中体验创新，在创新中成长。陈老师还结合创新成果的保护及知识产权的保护，让学生懂得通过知识产权，既要尊重他成的成果，又能保护自己的成果。名师肖宗文老师结合学生创新成果案例，从问题的发现、解决问题方法、设计与查新、制作、实验验证、作品改进、成果呈现等几个方面讲解创新成果的一般流程，让孩子们了解到相关的创新方法，在案例中找灵感。名师赵海洋老师则结合学生实际体验操作进行现场的指导，让学生更规范安全的操作，保证了此次活动的胜利进行。