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2014年度工作室学员手册——曾薇

作者：来源：发布时间：2015年03月10日点击数：

肖宗文名师工作室学员手册

（ 2014学年度）

姓名：曾薇

单位：长沙高新区虹桥小学

工作室名称 _肖宗文科技创新特色名师工作室_

肖宗文科技创新特色名师工作室

名师工作室学员手册目录

1．名师工作室成员的职责与任务..................................... 1

2．名师工作室学员自我发展计划（表一）................................ 6

3．名师工作室活动学员自我评价与反思表（表二）........................ 8

4．名师工作室学员发展学年度登记表（表三）............................ 9

5．教育专著读后感（表四）............................................ 12

6．听课情况汇总表（表五）............................................ 15

7．参加培训情况汇总表（表六）........................................ 16

8. 工作室学员考核表（表七）.......................................... 18

9．附件：相关材料复印件

名师工作室成员的职责与任务

一、首席名师职责与任务

1、主持“名师工作室”的工作，制定本工作室管理细则；制定本工作室三年发展规划；制定工作室每学年工作计划，提交工作室总结；建立工作室成员成长档案，与工作室每个学员签订中青年教师培养责任书，督促指导他们制定个人专业发展研修计划，提交研修总结并对其进行教育、管理和考评。

2、当好教学示范者与指导者。每学年在全市进行名师示范课展示；组织并参与工作室成员的听课、评课活动，研究学科教学，指导工作室成员总结教育教学方法、经验、模式；钻研教育教学理论，定期或不定期组织工作室成员的理论学习及研讨。

3、坚持教育教学改革实验。全面了解本学科最前沿的信息与发展动态；深入研究教育教学中的重点、难点问题，积极探索新方法，指导本学科的教学研究和科研课题。在工作周期内主持完成至少一项市级以上重点研究课题并取得成果，撰写一批优质的教育科研文章并著书立说。

4、坚持理论学习与业务研讨，努力提升教育理论素养与学科理论素养，每年参加一次国内外高端培训或学术交流活动。

5、积极承担教师继续教育的课程开发与专题教学任务，每年为教师继续教育市级培训、校本培训举办专题讲座。

6、积极参加长沙名师网建设，建立工作室网站，以网络为平台开展与学员及其他本学科教师的合作与交流，展示工作成效，发挥示范辐射作用。
7、向市名师工作领导小组办公室提交年度经费使用情况。

二、顾问职责与任务

1、为名师工作室提供理论支撑与业务指导。

2、为名师工作室开展各项工作创造有利条件。

3、参与制定或修改工作室工作计划、管理细则，共同协商工作方式、工作时间。

三、名师团队职责与任务

1、遵守名师工作室的各项规定，在首席名师带领下，共同完成工作室各项目标任务。

2、积极推进名师工作室之间的合作与交流。

四、名师工作室学员职责与任务

1、学员是名师工作室的学习者、研究者，是名师工作室建设与管理的参与者。

2、树立良好的师德，倡导无私奉献精神。善于向名师学习，积极主动参加工作室的活动，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。

3、制定个人三年发展规划；制定个人学年专业发展研修计划，做好各种研修活动记录。

4、努力提高教育教学实践水平，能够按照教育规律和学生的心理规律，科学有效地开展教育工作。每学年在校内开展2次以上教学展示活动，三年内在名师工作室组织的区县（市）活动中上一节公开课或研究课；坚持撰写教学反思（含教学笔记、听课笔记、评课记录等），每学年向工作室网站至少提供高质量的教学设计2篇，提供教学实录、教育案例、教育故事等5篇以上。

5、刻苦学习，努力提升教育科学素养，不断提高教育科学理论水平。每学期至少研读一本教育教学专著，完成1篇读书笔记；经常撰写教育教学、教研或管理札记；每学年完成1篇教育教学论文，三年内至少有1篇论文在市级或市级以上公开刊物发表，鼓励个人或合作出版著作。

6、坚持教育教学改革实验；研究教育教学及学校管理中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法；每学年参与一项教育教学或学校管理专题研究，三年内参与完成一项市级以上科研课题，积极参加市级以上各类教学竞赛。

7、帮助维护名师工作室网站，积极参与在线互动式研讨，为名师工作室网站提供教育教学信息、教育教学资源；帮助首席名师及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料。

8、学习认真刻苦、工作成效突出、研究成果丰富的学员，可优先参加评先评优、职称晋级以及各级骨干教师、学科带头人、特级教师、名教师评选等。

表一

肖宗文科技创新特色工作室成员个人发展规划

姓名	曾薇		出生年月	1989.3	开始工作时间	2010.9
任教学校	长沙高新区虹桥小学		是否骨干	否	手机	18670710266
一、专业发展状况的自我分析
近年内取得的主要成果	辅导李思伊小发明作品《便携式耳机挂钩》获长沙市创新大赛二等奖辅导刘量衡小发明作品《分类针线盒》获长沙市创新大赛二等奖辅导赵思怡小论文作品《不会掉书的桌子》获长沙市创新大赛二等奖辅导彭清泉小发明作品《稳固卫生纸筒》获长沙市创新大赛三等奖
我的教学与科技创新优点	科学是一门思维与动手相结合的课程，在教学中，我比较注重培养学生的动手能力和创新思维，近两年辅导学生参加科技创新大赛，包括小发明和小论文等项目。
我的教学与科技创新不足	科技小发明这一块虽然有辅导学生参赛，但成绩不理想，平时课堂上很难做到全面辅导，辅导方法上有待提高和创新。
二、专业发展计划
三年期间个人目标	选择	市学科带头人○区学科带头人● 区骨干○ 小中高○ 进城○ 其它（请写明）
	具体目标（论文，发明作品、专利、课题、案例、研究课等）	1、有论文在正规刊物上发表； 2、有发明作品送达省一级参赛； 3、至少参与一项课题研究； 4、每学年度上一堂公开课或者研究课； 5、每学期至少一篇省市级获奖论文；
完成计划的主要措施	1、多写作、多反思。 2、多学习，学习有经验的老师如何有效率的辅导学生发明创造。 3、多研究。
三、教育心语	以诚感人者，人亦诚而应。

表二

名师工作室活动自我评价与反思表

活动时间	2014年6月20日	活动地点	青园小学
活动主题	“科技创新和学科融合”教学研讨活动
活动内容	《莫比乌斯圈》、《磁悬浮》、《不一样的电路连接》研究展示课
活动自我评价与反思	虽然自己也参与了这次研究展示课，但是从杨超、罗洪波两位老师的课堂中学习到了很多。杨超老师的《莫比乌斯圈》虽然是一堂数学课，但是他将数学与科技相连，将学生带入神奇的莫比乌斯圈中，让学生从简单的做莫比乌斯圈，到剪莫比乌斯圈，到拓展，环环相扣。让学生认识到科技的魅力、创新的魅力，培养学生的兴趣。罗洪波老师的《磁悬浮》是三年级磁铁当中的内容，以往我在上这堂课时，总是以视频和图片来教学，让学生认识到什么是磁悬浮，但是听了罗老师的课后我深深反思自己做得不够，课堂不够创新。罗老师让学生玩磁铁，学生在前课认识到同极磁铁相互排斥的原理后，这堂课上，学生会将两个磁铁上下并列，同极相对，两块磁铁便悬浮起来，让学生在玩中做、做中学，学生兴趣大、玩得开心、学得扎实。科学课堂就应如此，应该是这样充满趣味又能学有所用，能联系生活又能培养创新意识。

表三

名师工作室学员发展学年度登记表

一、理论学习（听讲座、读专著等）

听讲座	主题	时间	地点	专家	组织部门
	长沙市科技创新名师引领，专家点评培训会	3月28日	长郡芙蓉中学	姜嘉之	名师工作室
	“科技创新和学科融合”教学研讨活动	6月20日	青园小学	肖宗文	名师工作室
	培训工作会	10月31日	柏加中学	肖云龙	名师工作室
读专著	专著名称或主题	作者	出版时间	出版社
	《教学勇气—漫步教师心灵》	帕默尔	2005	华东师范大学出版社


其它学习情况

二、课堂实践（教育教学、观摩课等）

教育教学	任教班级			教育教学实践效果
教育教学	虹桥小学五年级2、3、4、5班，科学			好
开观摩课	课题	时间	学校、班级	参加观摩人数	组织部门
	《为什么一年有四季》	5.27	虹桥小学六1班	20	长沙市装备处
	《不一样的电路连接》	6.20	虹桥小学五2班	20	高新区
	《光的反射》	9.20		100	高新区

三、研究成果：（论文、案例、课题、专著等）

论文	论文名称	发表或获蒋时间	发表刊物名称或组织评奖单位	发表刊物级别或获奖等第	本人排名
	《不一样的电路连接》教学设计	2014.6	长沙市教科院	二等奖	独著
	《新课程理念下“光的反射”教学探讨》	2014.12	长沙市教育技术装备处	二等奖	独著


案例	案例名称	发表或获蒋时间	发表刊物名称或组织评奖单位	发表刊物级别或获奖等第	本人排名
	《不一样的电路连接》教学课件	2014.9	湖南省电教馆	三等奖	独著



课题	课题名称	进展情况（立项、结题或获奖）	评颁奖单位及等第		本人排名



专著	专著名称	出版时间	出版社	字数	本人排名

四、示范引领：（讲座、带徒弟等）

开讲座	主题	时间	地点	参加对象及人数	组织部门



带徒弟	徒弟姓名	学位（单位）	活动次数	成效

五、特色创新：（个性化发展）

通过工作室名师的指导，我和科学组成员一起举办了我校的第二届校园科技节。通过科技节活动让学生更进一步的走进科技，了解科技，热爱科学。提高了学生的动脑动手能力，促进我校素质教育的全面发展。

六、荣誉情况

本学年荣誉称号及获得时间

七、个人学年度研修小结

关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向同行求教学习，积极参加工作室的每一次学习活动。争取一切外出学习机会；指导刘量衡同学的小发明《分类针线盒》在第31届长沙市青少年科技创新大赛作品获发明作品二等奖；指导赵思怡同学的小论文《不会掉书的桌子》在第31届长沙市青少年科技创新大赛作品获发明作品二等奖。《不一样的电路连接》在高新区小学科学教学竞赛中获二等奖；《一年为什么有四季》代表高新区参加长沙市装备处举办的教学竞赛；《光的反射》说课参加高新区科学教师素养大赛说课比赛。撰写了《不一样的电路连接》教学设计、《新课程理念下“光的反射”教学探讨》等论文。

回顾一年来，虽然取得了些许成绩，但是还可以提出更高的目标，在工作室强大的团队引领下以期来年取得更好的成绩。

表四

《教学勇气—漫步教师心灵》读后感
阅读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，给我最大的感受就是作为教师，为自己，为工作的对象，我们教师要认清自己，善于走进自己的心灵。只有这样，才能体现自己的职业价值，使自己健康地工作、生活。作为一名科学教师，如何鼓起教学的勇气？我想，不单是体现在平时的上课，同时也体现在平时的点点滴滴。更多的体现在自己主动地付出。如自发地、自觉自愿地开发自制实验教具，一个成功的自制实验教具，对激发学生兴趣、改进教法学法、满足实际教学需要、培养学生创新和实践能力等方面都将起到积极的推动作用。在设计制作教具的过程中为了更有效体现教具的实用性和直观性，更广泛地运用身边材料体现其经济性和普及性，更全面地考虑它的科学性和安全性，必须做到“四个一”：（一）有一颗善于探索的心小学科学课的自制实验教具并不需要高深的专业理论知识，也不追求结构的复杂。我们需要的是有一颗善于探索的心和一份敢于尝试的勇气；我们追求的是将教学中的经验和感悟转化为新颖独特的创意并付诸于行动。在日常教学中，抱着积极勤奋的工作精神、科学严谨的治学态度，不断探索，不断锤炼。（二）有一双善于捕捉的眼睛我们需要有一只善于捕捉问题的“左眼”。自制实验教具要贴合教材和教学实际需要，这就要求我们在认真学习课程标准，深入钻研教材的同时，还要了解和掌握学生的年龄特征，分析学生掌握知识的实际程度。在平时的实验教学中留心观察学生，善于寻找问题，发现问题，多分析，多反思。这些都是教师自制实验教具的灵感源泉。例如：在研究不同材料热传递的过程比较中，我们在发现比较的困难时，是否可以想到改变教具达到效果。常带着这样的“左眼”，你一定会有思考与收获。我们还需要有一只善于捕捉生活的“右眼”。小学科学老师要学会做一个“拾荒者”。时刻留意生活中的废旧材料，及时收集整理，物尽其用，将旁人眼中的“垃圾”为我所用。在制作教具时，尽量做到能不买的材料就不买，能少买的材料就少买。同时也号召学生留心观察生活中的废旧物品，发动学生也参与其中，创设和谐融洽的师生氛围。如果你常带着这样的“右眼”去观察周围，那你的“左眼”将更加明亮，就会成为一对“慧眼”——你的创造将无限广阔。（三）有一对善于倾听的耳朵自制实验教具不是教师孤芳自赏的个人行为，我们需要有一只认真倾听学生意见的“左耳”。自制实验教具的目的是为学生服务，学生就是自制实验教具最好的评委，教师要积极鼓励和支持学生参与设计制作教具的活动，让自制教具活动成为师生互动的科技活动，认真倾听学生的意见，根据学生的切实需要来不断完善自制实验教具，使其更贴近学生生活，成为学生喜闻乐见的学习“玩具”。我们还需要一只善于倾听同行意见的“右耳”。俗话说他山之石可以攻玉，教师要虚心接受他人提出的宝贵意见，多了解和搜集自制教具方面的最新资讯和技术，认真借鉴别人制作自制教具时成功的思路和方法，吸取他人的成功经验。（四）有一双善于制作的巧手在自制实验教具的具体制作中教师要根据不同的材料，既要学会使用不同的工具，又要掌握不同的加工方法，还要了解不同材料性能和特点。这就需要我们不断提高自己的动手能力和知识面，拥有一双化腐朽为神奇的巧手。这是对教师的一种能力锻炼，需要在日常的活动中，不断锤炼和提高，最后就会达到熟能生巧的程度。

表五

听课情况汇总表

序号	课题	时间	地点	执教者	评价
1	声音的变化	2014-02-28	虹桥小学	陈艺
2	马铃薯在液体中的沉浮	2014-03-06	麓谷小学	蔡思明
3	磁铁有磁性	2014-03-06	麓谷小学	胡可夫
4	声音的变化	2014-03-13	虹桥小学	陈艺
5	营养需要均衡	2014-03-13	虹桥小学	贺娟
6	磁铁有磁性	2014-03-13	虹桥小学	胡可夫
7	橡皮泥在水中的沉浮	2014-03-13	虹桥小学	吴灿
8	声音的变化	2014-03-20	虹桥小学	陈艺
9	我们知道的磁铁	2014-03-20	虹桥小学	唐雄鹰
10	小苏打和白醋的变化	2014-03-20	虹桥小学	谭志刚
11	小苏打和白醋的变化	2014-03-20	虹桥小学	阳琼
12	物质发生了什么变化	2014-03-20	虹桥小学	贺军
13	我的屏幕我做主	2014-05-05	虹桥小学	杨志强
14	抠图的艺术	2014-05-06	虹桥小学	杨志强
15	日食和月食	2014-05-08	枫树山大桥	邹文博
16	分类回收的利用	2014-05-08	枫树山大桥	陈晓玲
17	美图篇之抠图	2014-05-16	虹桥小学	杨志强
18	杠杆的科学	2014-05-28	麓谷小学	蔡思明
19	杠杆的科学	2014-06-06	麓谷小学	蔡思明
20	我的作息时间表	2014-09-15	虹桥小学	杨志强

听课情况汇总表

序号	课题	时间	地点	执教者	评价
21	我的作息时间表	2014-09-15	虹桥小学	杨志强
22	我的作息时间表	2014-09-16	虹桥小学	杨志强
23	神秘的二进制数	2014-09-24	虹桥小学	蒋娅娟
24	水珠从哪里来	2014-09-16	滨江小学	杨玉婷
25	月相	2014-09-26	滨江小学	冯念
26	北极星不动的秘密	2014-09-26	滨江小学	何为
27	摆的研究	2014-09-26	滨江小学	易俊
28	抵抗弯曲	2014-10-10	虹桥小学	张懿
29	用橡筋作动力	2014-10-25	虹桥小学	郭倩
30	空气有重量吗		溁湾路小学	王方剑
31	用橡筋作动力	2014-10-28	虹桥小学	郭倩
32	用橡筋作动力	2014-10-29	虹桥小学	郭倩
33	美图秀秀之抠图	2014-11-06	虹桥小学	杨志强
34	电与磁	2014-11-06	虹桥小学	何勤致
35	测量力的大小	2014-11-10	虹桥小学	郭倩
36	美图秀秀之抠图	2014-11-12	虹桥小学	杨志强
37	父子大变脸	2014-11-18	虹桥小学	杨志强
38	父子大变脸	2014-11-20	虹桥小学	杨志强
39	身体的结构	2014-11-28	留芳宾馆	洪霞

表六

参加培训情况汇总表

序号	主题	时间	地点	组织部门
1	校本培训	2014-01-01	虹桥小学	高新区教育局
2	长沙市中小学骨干教师市级培训	2014-03-20	虹桥小学	市教育局
3	长沙市科技创新名师引领，专家点评培训会	2014-3-28	长郡芙蓉中学	肖宗文名师工作室
4	长沙市中小学骨干教师市级培训	2014-05-08	大桥小学	市教育局
5	“科技创新和学科融合”教学研讨活动	2014-06-20	青园小学	肖宗文名师工作室
6	暑假教师培训	2014-08-25	虹桥小学	高新区教育局
7	长沙市标准化实验室建设培训	2014-09-25	滨江中学	市教育局
8	长沙市小学科学实验竞赛培训	2014-10-25	滨江小学	市教育局
9	培训工作会	2014-10-31	柏加中学	肖宗文名师工作室
10	湖南省小学科学实验竞赛培训	2014-11-03	留芳宾馆	省教育生产装备部
11	湖南省小学科学观摩	2014-11-27	留芳宾馆	省教科院
12
13
14
15
16
17
18
19

表七：

肖宗文科技创新名师工作室学员考核表

姓名	雷蕾		出生日期	1979.03		职称	小学高级	学科	科学
所属工作室		肖宗文科技创新名师工作室			所在学校		高新区虹桥小学
个人履行职责情况	一、积极学习 1、理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。 2、经常观看科学优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。 3、阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。 4、努力向名师学习，积极主动参加工作室的活动，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。制定个人发展规划；做好各种研修活动记录。二、努力实践我在这一学年中参加了省、市、区听课学习达四十次。参加教育主管部门组织的国家、省、市、区级专业培训十余次，学分达150分以上；指导刘量衡同学的小发明《分类针线盒》在第31届长沙市青少年科技创新大赛作品获发明作品二等奖；指导赵思怡同学的小论文《不会掉书的桌子》在第31届长沙市青少年科技创新大赛作品获发明作品二等奖。《不一样的电路连接》在高新区小学科学教学竞赛中获二等奖；《一年为什么有四季》代表高新区参加长沙市装备处举办的教学竞赛；《光的反射》说课参加高新区科学教师素养大赛说课比赛。撰写了《不一样的电路连接》教学设计、《新课程理念下“光的反射”教学探讨》等论文。与科学组成员一同举办了我校的第二届校园科技节。我回顾本年度来的工作学习情况，认为较好的履行了名师工作室学员职责与任务。签名：曾薇 2014年12月 24日
所在学校考核意见	单位盖章：高新区虹桥小学 2014年12 月 24日
首席名师意见	签名：年月日
市名师工作领导小组办公室意见	年月日